Дети с болезнью Дауна как объект социальной работы — страница 2

детей с болезнью Дауна. Теоретические основы курсовой работы: ·        Оренбургское бюро медико-социальной экспертизы; ·        Областная детская психоневрологическая больница; ·        Оренбургская областная Психолого-медико-педагогическая консультация; ·        Детский сад № 123 комбинированного вида. Глава 1. Дети с болезнью Дауна как клиенты социальной

работы. 1.1 Понятие инвалидности и её виды. Отношение к детям-инвалидам (и к детям с болезнью Дауна в частности) в нашей стране не всегда являлось однозначным, но, тем не менее, оно было связано с лучшими традициями милосердия. Так в X-XI вв. на Руси дети-инвалиды проживали в богадельнях и больницах при церквях и монастырях, общественным призрением на тот момент занималось духовенство. При Петре I система общественного призрения

несколько усовершенствовалась. Теперь дети-инвалиды находились в ведении главного магистрата и воевод. Екатерина II впервые в русской истории предложила создать особые приказы Общественного призрения, на которые были возложены обязанности по организации больниц, сиротских домов, богаделен, домов для психически больных, где и проживали дети-инвалиды. Однако данная система общественного призрения была ещё довольно

несовершенна, ощущалась нехватка средств. В это время начинает складываться система частной благотворительности, что в дальнейшем значительно облегчило положение детей-инвалидов, находящихся на попечении государства. В послереволюционные годы в нашей стране появились первые санатории, профилактории и дома отдыха для реабилитации детей-инвалидов. В это время дети содержались в домах-интернатах. Из всего вышесказанного

можно сделать вывод, что социальная работа с детьми-инвалидами в России имеет довольно долгую историю. Ещё в древнерусском обществе о детях с недостатками развития заботились в лучших христианских традициях. Система общественного призрения со временем совершенствовалась и изменялась, постепенно приближаясь к своему современному состоянию (подробнее см. глава 2, параграф 2.1). Рассмотрим понятия «инвалид», «ребёнок-инвалид»,

исследуем основные виды инвалидности. Согласно Закону «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» «инвалид – это лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеванием, последствиями травм и дефектами, приводящее к ограниченной жизнедеятельности и вызывающее необходимость социальной защиты». В том же законе поясняется: «ограничение жизнедеятельности –