Cовершенствования управления персоналом в ООО АлеРо — страница 9

  • Просмотров 10067
  • Скачиваний 100
  • Размер файла 143
    Кб

В процессе введения в должность необходимо: -познакомить работника со всеми аспектами работы; -вселить в него уверенность, что он хорошо справится с работой; -ввести в коллектив; -объяснить потенциальные сложности, чтобы с ними было легче справиться. Производственную адаптацию, как сложное явление, можно рассматривать с различных позиций, выделяя психофизиологическую, профессиональную и социально-психологическую стороны.

Каждая из них имеет свой объект, свои целевые задачи и показатели эффективности. Психофизиологическая адаптация – адаптация к трудовой деятельности на уровне организма работника как целого, результатом чего становятся меньшие изменения его функционального состояния (меньшее утомление, приспособление к высоким физическим нагрузкам и т.п.). Профессиональная адаптация – полное и успешное овладение новой профессией, т.е.

привыкание, приспособление к содержанию и характеру труда, его условиям и организации. Она выражается в определенном уровне овладения профессиональными знаниями и навыками, в умении, соответствии характера личности характеру профессии. Социально-психологическая адаптация человека к производственной деятельности – адаптация к ближайшему социальному окружению в коллективе, к традициям и написанным нормам коллектива, к

стилю работы руководителей, к особенностям межличностных отношений, сложившихся в коллективе. Она означает включение работника в коллектив как равноправного, принимаемого всеми его членами. В решении кадровых проблем на предприятии большое значение имеют все разновидности производственной адаптации. В ускорении процесса адаптации, снижении негативных моментов, ее сопровождающих, и состоит задача управления.

Профессиональная адаптация нового работника предусматривает его обучение: Обучающая функция предприятия По видам обучения Внутрифирменное обучение В нефирменное обучение Самообучение, самоподготовка По формам обучения С отрывом от производства Без отрыва от производства По целевому назначению Подготовка новых специалистов Повышение квалификации Переподготовка В зависимости от места обучения На рабочем месте Вне

рабочего места Схема 2. Классификация обучающей функции предприятия. 4 С переходом к рыночной экономике функции предприятия по организации обучения значительно расширились. Это связано с ослаблением роли государственного регулирования подготовки квалифицированной рабочей силы через систему профессионально-технического образования и переподготовкой высвобождаемой значительной части рабочей силы, с повышением требований