Cодержание деятельности социального педагога — страница 10

условий жизни. В процессе изучения выявляются интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении, типология семей, их социокультурный и педагогический портрет и др. Поэтому в методическом багаже социального педагога значительное место занимают диагностические методики: тесты, опросники, анкеты и др. Совершенно очевидно, что диагностический инструментарий социального педагога

включает в себя как социологические, так и психологические методики. Также большой интерес представляют разные отчеты, справки, таблицы, документы, медицинские карты учащихся и прочее, что всегда имеется в наличии в любом образовательном учреждении. Используются также специфические методы социальной работы, такие как метод социальной биографии семьи, личности, а также социальная история микрорайона, диагностика социальной

среды. ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА 2.1. Направления, цели, задачи, функции социального педагога Для осуществления любой деятельности необходимы средства, методы, формы и приемы, с помощью которых реализуется цель. Выбор средств полностью зависит от содержания деятельности, особенностей отдельного человека или группы людей, которые выступают ее объектом.   Методы и средства, используемые в

деятельности социальных педагогов: социально-педагогические технологии коллективной, групповой, индивидуальной работы[16,с.74]. Методы социальной педагогики Мустаева Ф. А. предлагает разделить на 3 группы: Методы исследования (наблюдение, педагогический эксперимент, анкетирование, опросные методы, беседа, интервью, моделирование, изучение и обобщение передового педагогического опыта, математические методы обработки данных,

такие как ранжирование, шкалирование и др. Методы воспитания (методы организации деятельности; методы стимулирования деятельности, к ним относят поощрение, наказание, "взрыв"; методы формирования сознания, такие как педагогическое требование, общественное мнение, упражнение, метод организации общественно полезной деятельности, использования творческих игр и др.) Методы социально-психологической помощи (лекция, пример,

беседа, диспут, рассказ) Василькова Ю.В. выделяет следующие методы социального воспитания: (на что направлены) формирование сознания, эмоций и чувств, социально-приемлемого поведения и деятельности, самовоспитания личности; (отношения воспитателя и воспитанника) организация деятельности, метод общения, опека, самореализация и коррекция; (влияние среды на личность) общение, мнение, приучение, тренировка, организация