Cоциально-психологическая готовность к труду выпускников ПТУ

Оглавление Введение Раздел I Общие теоретические основы исследования социально-психологической готовности 1.1 Обобщение исследования социально-психологической готовности к труду в современной, отечественной и зарубежной психологии 1.2 Традиции и подходы к изучению социально-психологической готовности к труду 1.3 Методы исследования социально-психологической готовности к труду 1.4 Обобщение и анализ методов исследования

социально – психологической готовности к труду выпускников ПТУ Раздел II Эмпирическое исследование социально-психологической готовности к труду выпускников ПТУ 2.1 Планирование представление и анализ результатов эмпирического исследования. Заключение Литература Приложения Введение Актуальность. Современное общество, производство, рынок товаров, услуг и труда отличаются высокой степенью динамизма, неопределенности,

быстрыми темпами перемен. Динамизм и неопределенность становятся характеристиками всех сторон нашей жизни, проявляются на всех уровнях – глобальном, региональном, социальном, индивидуальном. Эти принципиально новые условия выдвигают иные требования к подготовке специалистов на всех уровнях профессионального образования. Успешное формирование профессионализма личности и деятельности будущих специалистов базируется на

их готовности к труду. Ведущей составляющей готовности к профессиональной деятельности является психологическая готовность, которая понимается учеными как комплексное психологическое образование, как сплав функциональных, операциональных и личностных компонентов. В условиях смены образовательных парадигм, новых социально-экономических условий, профессиональная деятельность существенно усложняется, актуализируя

внутренние, психологические ресурсы личности. Устойчивость, стабильность и качество профессиональной деятельности обуславливается особенностями психологической готовности специалиста. В зависимости от определения психологической готовности, различными авторами выделяются её структура, главные составляющие, строятся пути его формирования. В отечественной и зарубежной психологии недостаточно разработана проблема