Cистемы контроля знаний, умений, навыков учащихся — страница 8

  • Просмотров 13337
  • Скачиваний 123
  • Размер файла 61
    Кб

Нетрадиционные формы урока осуществляются при обязательном участии всех учеников класса/параллели, а также реализуются с непременным использованием средств слуховой и зрительной наглядности (компьютерной и видео техники, выставки, буклеты, стенды) [12, с. 39]. На таких уроках удается достичь самых разных целей методического, педагогического и психологического характера, которые можно суммировать следующим образом:

осуществляется контроль знаний, умений и навыков учащихся по определенной теме; обеспечивается деловая, рабочая атмосфера, серьезное отношение учащихся к уроку; предусматривается минимальное участие на уроке учителя. Методически высоко эффективными, реализующими нетрадиционные формы обучения, развития и воспитания учащихся являются урок–игра, урок-викторина, урок–конкурс, урок-презентация (защита проекта),

урок–конференция, урок- экскурсия и другие формы занятий. Рассмотрим некоторые из них. Урок – игра. В последнее время все большее распространение получают игровые методы обучения. Учебные, деловые или деятельностные игры основаны на принципе имитационного моделирования ситуаций реальной профессиональной деятельности в сочетании с принципами проблемности и совместной деятельности [11, с.62]. Достоинство игры в том, что через

эмоции сопереживания, внимание учащихся концентрируется на ответе “сильного” учащегося, прошедшего отборочный тур, в результате чего лучше усваивается и закрепляется учебный материал. А установка в начале урока на то, что им самим придется оценивать свои знания и знания одноклассников, вызывает чувство ответственности каждого члена команды за общий результат, побуждает к более строгому само- и взаимоконтролю. Цели:

Формирование навыков самоанализа, само- и взаимоконтроля. Развитие познавательной активности и самостоятельности, направленной на поиск, обработку и усвоение информации. Воспитание ответственности перед коллективом, критического отношения к достигнутому результату. Урок- конкурс. Позволяет: Проверить прочность теоретических знаний, практических умений и навыков за весь курс обучения. Систематизировать знания учащихся.

Формировать у учащихся добросовестное отношение к труду, сознательное отношение к выполнению трудовых заданий; воспитывать волю к победе. Прививает учащимся интерес к выбранной профессии. Развивать у учащихся самостоятельность мышления, творческую инициативу и активность. Урок – конференция. Вряд ли стоит доказывать, что самым надежным свидетельством освоения изучаемого материала является способность учащихся вести