Cистемы контроля знаний, умений, навыков учащихся

  • Просмотров 6596
  • Скачиваний 91
  • Размер файла 61
    Кб

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….3 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ…………………6 1.1 Цели контроля знаний и умений учащихся………………………..6 1.2 Функции и принципы контроля знаний, умений и навыков учащихся..............................................................................................................8 1.3 Виды проверки……………………………………………………...12 2 ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ

НЕТРАДИЦИОННЫХ МЕТОДОВ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ НА ЗАНЯТИЯХ ТЕХНОЛОГИИ………………………………………………………………..14 2.1 Особенности нетрадиционных форм урока……………………….14 2.2 Формы контроля на занятиях технологии…………………………20 2.3 «Общественный смотр знаний» – одна из форм нетрадиционного контроля знаний, умений, навыков………………………………………….31 ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….36 СПИСОК

ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………37 ПРИЛОЖЕНИЯ ВВЕДЕНИЕ Проблема совершенствования методов контроля, критериев оценивания состояния и результатов теории и практики обучения становится наиболее актуальной на этапе отслеживания процесса внедрения образовательных стандартов. Контроль – один из важнейших этапов обучения. Он активизирует познавательную деятельность учащихся, позволяет получать данные о

промежуточных и итоговых результатах учебно-воспитательного процесса, оценивать их путём сопоставления с планируемыми результатами, вносить в учебный процесс необходимую корректировку и намечать пути его дальнейшего совершенствования [17, с.4]. Чтобы правильно строить процесс обучения, соразмерно развитию предлагать задания различной трудности, необходимо знать уровень развития того или иного ребенка, вовремя проводить

коррекцию заданий, отслеживать динамику роста творческих способностей. Для этого нужна хорошо налаженная система контроля и оценивания, разнообразная по форме и содержанию, не отнимающая много времени, включающая все виды контроля, отдавая приоритет самоконтролю. Цель курсовой работы состоит в изучении теоретических положений и совершенствовании методического инструментария по разработке и реализации системы контроля