Баланс трудовых ресурсов в Свердловской области — страница 9

  • Просмотров 6754
  • Скачиваний 57
  • Размер файла 44
    Кб

учреждений начального профессионального образования в 2004 году составил 23644 человека, на 5% меньше численности выпускников 2003 года, из них только 14310 по профессиям промышленности, энергетики, транспорта, связи. В структуре подготовки рабочих также наблюдается уменьшение доли профессий для промышленности. Дефицит необходимого количества работников требуемых профессий и квалификации испытывают практически все промышленные

предприятия. В числе основных причин, почему молодые люди не хотят получать ту или иную профессию, можно назвать: невысокий уровень оплаты, отсутствие стимулов профессионального роста (особенно в лесной и легкой промышленности, машиностроении); неудовлетворенность условиями труда (на старых заводах, где не проводится реконструкция и техперевооружение); отсутствие системы профессиональной ориентации, начиная с раннего

детского возраста; отсутствие действенной координации между спросом промышленных предприятий и предложением в системе профобразования; устаревшая учебно-производственная база. Трудоустройство выпускников учреждений высшего профессионального образования. Одной из важнейших задач государственной службы занятости населения является подготовка молодежи к активной трудовой деятельности. К сожалению, практика

функционирования современного рынка труда демонстрирует наличие тенденций, когда выпускник образовательного учреждения не может найти себе подходящее место работы. Одним из вариантов дальнейшего развития событий является его обращение в органы занятости населения. Как известно, в настоящее время государственные органы занятости населения находятся на принципиально новом этапе своего развития. В начальные периоды

становления данной службы (1991–1995 гг.) при повышенной потребности со стороны населения в ее услугах – основными направлениями ее работы являлись пассивные мероприятия политики занятости, регистрация безработных, выплата пособий, складывание таких направлений, как профессиональное обучение, профориентация, консультирование. Впоследствии (1995–2001 гг.) акцент смещается на мероприятия активной политики занятости, по

результатам отдельных социологических исследований, проводимых в регионе, около трети всех безработных готовы проходить обучение, довольно часто по другой профессии или специальности. Последующий же период (2001 – по настоящее время) можно назвать «расцветом профессионального обучения и переподготовки». Наличие таких тенденций, как несоответствие вакансий и потребностей на рынке труда, сверхзанятость, неравномерное