Авторитет руководителя в воинском коллективе — страница 10

воина, и отклик на их личные просьбы. Бывает, что не всегда и не все просьбы можно выполнить, но глубоко вникнуть в них, постараться понять переживания человека, посоветовать ему, как поступить, авторитетный офицер всегда в состоянии. Формирование и укрепление здоровых традиций является одним из путей сплочения воинского коллектива. Их авторитет настолько велик, что они, как правило, безоговорочно принимаются к руководству всем

личным составом, а всякие случаи отклонения сурово осуждаются. Перед офицерами всегда стоит задача управления как становлением и развитием положительных традиций, так и локализацией негативных обычаев. Ничто, от поздравления с выходом в первый пограничный наряд до проводов воинов в запас, не должно упускаться из виду. Образование микрогрупп в воинском коллективе представляет объективное явление. Задача офицеров в том, чтобы

своевременно изучить их общие интересы, состав и при необходимости помочь им приобрести такую направленность, которая бы отвечала общеколлективным целям. По мнению офицеров ряда частей большинство таких групп играет позитивную роль. Обычно отрицательно направленным микрогруппам присущи ярко выраженный вожак, лидер, а двери для других воинов в них закрыты. Все это порождает почву для круговой поруки, появления своеобразной

групповой этики, особого мнения и оценок. Изучая направленность и состав таких групп, важно найти у них слабое звено - тех солдат, которые в душе тяготятся принадлежностью к такой группе и вести с ними целенаправленную индивидуальную воспитательную работу. Цель ее - убедить человека, что он может и должен занять достойное место в коллективе, подсказать первые шаги на этом пути. Одновременно следует изучить, на чем основан

авторитет вожака, определить действительные качества его личности. Чаще всего он имеет определенные достоинства, которые могут быть использованы в целях перевоспитания. Формирование научного мировоззрения, личной убежденности у пограничников остается одним из главных направлений использования воспитательного потенциала воинского коллектива. При этом очень важно комплексом воспитательных мер добиваться знания

пограничниками теории национальных отношений, основ общественного патриотизма и интернационализма, аргументирование обосновать основы сосуществования независимых государств. В решении этой задачи важная роль отводится общественно-государственной подготовке, всему арсеналу воспитательной работы. В войсках получили распространение такие формы работы, как устные журналы, тематические вечера "Край, откуда я прибыл",