Антропология и психология будущего проблемы, поиски и решения

  • Просмотров 3714
  • Скачиваний 328
  • Размер файла 16
    Кб

№ 05.Пс.06 Контрольная работа по «Психолого-педагогической антропологии» студентки 1 курса заочного отделения факультета «Педагогики и психологии» Бобко Екатерины Николаевны Оренбургская область, г. Орск пер. Белогорский д.14 кв. 60 461401 Тема: Антропология и психология будущего: проблемы, поиски и решения. План: 1.     Введение 2.     Особенности научного знания о человеке 3.     Отрасли психологии в

изучении человека 4.     Антропологический принцип в психологии развития 5.     Антропопсихология – область человекознания 6.     Воспитание личности как основная задача психолого-педагогической науки 7.     Заключение 8.     Список используемой литературы. ВВЕДЕНИЕ В настоящее время складывается сложно разветвленная система теоретического и практического человекознания,

значение которого для будущности человечества не менее велико, чем значение фундаментальных наук о природе, с которыми связано овладение силами природы, ее энергетическими и пищевыми ресурсами, освоение космоса и т. д.. Для социального прогнозирования необходимы научные знания о резервах и ресурсах самого человеческого развития, об истинных потенциалах этого развития, еще крайне недостаточно использующихся обществом.

Благодаря крупным достижениям в научном познании человека и ускорению прогресса в этой области уже в настоящее время жизнь обогащается более эффективными средствами организации производства, массовых коммуникаций и обучения на всех уровнях образования, социального обеспечения и т. д. Не меньшее значение имеет оптимальное сочетание такого их взаимодействия в образе жизни людей, которое в наибольшей мере соответствует

структуре человеческого развития. В ближайшее десятилетие теоретическое и практическое человекознание станет одним из главнейших центров научного развития. Об этом можно судить по трем важным особенностям развития современной науки, связанным именно с проблемой человека. Первой из них является превращение проблемы человека в общую проблему всей науки в целом, всех ее разделов, включая точные и технические науки. Вторая