Аниматерапия — страница 2

При каких болезнях психики показана иппотерапия? по материалам сайта "Живая нить" Аутизм Аутичные дети крайне отгорожены от всего внешнего, не могут устанавливать полноценные отношения с окружающими их людьми. Они недостаточно используют речь как средство общения. Больше половины детей с аутизмом страдают умственной отсталостью. У многих из них наблюдаются повторяемые (стереотипные) игры и движения. Часто встречаются

необоснованные страхи (фобии) - боязнь воды, незнакомых людей, животных, высоты. Такие дети с удовольствием занимаются физически активной деятельностью, когда не требуется использования речи. Многие обучаемы путем подражания. Нужно много терпения, чтобы помочь таким детям отучиться от повторяемых, неосмысленных движений, побороть страхи. Бывает, что ребенку неприятно, если до него дотрагиваются. Но когда на отрешенном до этого

лице аутичного ребенка вдруг появится выражение радости от того, что он сидит в седле и скачет на лошади - каким замечательным делом покажется верховая езда! Аутичные дети по виду нормальны, но их поведение странно, оно непредсказуемо. Их мучают необоснованные страхи, иногда они могут впасть в буйство. Устные объяснения мало помогут в обучении аутичных детей. Гораздо эффективнее многократное терпеливое повторение одного и того

же движения, управление их телом прикосновениями. Это может дать хорошие результаты. Такие дети заняты исключительно собой, проявляя мало интереса к другим всадникам, инструкторам и помощникам. Но со временем они привязываются к своей лошади и наставнику. Дети, страдающие аутизмом, плохо реагируют на всякое новшество, не принимают изменений в окружающей обстановке. Поэтому они на первых порах могут с недоверием отнестись к

верховой езде. Но это не означает, что от занятий нужно отказываться. У многих аутистов имеются свои любимые занятия, являющиеся почвой для формирования интеллекта, способностей, развития поведения. В конце концов таким занятием может стать именно верховая езда. Афазия Этим термином обозначаются расстройства речевой деятельности, связанные с локальными поражениями мозга. Бывает, что ребенок слышит обращенную к нему речь, но

не понимает ее, с трудом пользуется собственной речью. При другом виде афазии нарушены речедвигательные рефлексы, поэтому ребенок вообще не может овладеть речью. Имитировать движения ребенок с афазией в состоянии. Задержка психического развития Это нарушение развития встречается довольно часто и имеет самые различные проявления. Основные черты детей с задержкой психического развития: Интеллектуальное развитие часто в