Анализ ценностных ориентаций молодежи — страница 8

  • Просмотров 3328
  • Скачиваний 33
  • Размер файла 29
    Кб

процессе образования сталкивается с философскими идеями, вокруг которых, как известно, вращается мир, с историческими примерами подвигов народа и его отдельных представителей, с социологическими принципами и законами, на которых основана социальные стабильность и солидарность, с образцами и высокими шедеврами мирового искусства и т.д. [6]. Творческое мышление в вузовском обучении - первейшая современная задача. В молодые годы

вероятность получения наиболее значимых научных результатов принципиальной новизны и фундаментального характера оказывается максимальной. Для того чтобы наука и образование не утратили своего положения в обществе и развивались, необходимо привлекать молодое поколение. И главная роль здесь принадлежит государственному регулированию этих процессов. Заключение Из сказанного выше можно заключить, что в русле молодежной

политики и воспитания подрастающего поколения предстоит большая духовно-нравственная работа по воспитанию и социализации подрастающего поколения, консолидации и сплочению молодежи, всех ее групп, всего общества на основе патриотизма и гражданственности, утверждения принципов социальной справедливости и нравственности. Многие ценностные ориентации формируются именно в юношеском возрасте, так как молодежь наиболее

восприимчива к социальным и культурным изменениям в обществе. Ценностные ориентации молодежи во многом изменись за последние годы из-за обострения проблемы её социализации. Одно, несомненно, что именно молодежь сегодня занимает передовую позицию среди других групп, так как оно является самым образованным. И именно оно в скором будущем будет составлять интеллектуальный ресурс нашей страны. Исследования по этой проблематике

являются важными для российского общества, так как показывают социальные, культурные изменения, которые происходят среди молодежи, и, следовательно, в стране. Таким образом, главная миссия образовательных учреждений состоит в создании условий для всестороннего развития творческой личности и её духовного потенциала. Список использованной литературы Введенский, В.Н. Непрерывное профессиональное образование / В.Н.Введенский //

Социально-гуманитарные знания. – 2004, № 3. - С.208-209. Вильданова, Ф.З. Образовательное пространство как источник саморазвития личности студентов / Ф.З.Вильданова // Прикладная психология. – 2002. – №5-6. Каптерев, П.Ф. Собрание сочинений. Т.4 / П.Ф.Каптерев. – М.: Наука, 1993. - С.170. Семёнов, В.Е. Ценностные ориентации современной молодежи / В.Е.Семёнов // Социологические исследования. – 2007. - №4. - C.37-43. Сорокина Н.Д. Перемены в образовании и динамика