Амплитудная модуляция смещением

Министерство образования РФ Государственное образовательное учреждение “Новгородский Государственный Университет имени Ярослава Мудрого” Кафедра “Радиофизика и электроника” АНАЛИЗ СИГНАЛОВ И ИХ ПРОХОЖДЕНИЯ ЧЕРЕЗ ЛИНЕЙНЫЕ ЦЕПИ Курсовая работа по дисциплине “Радиотехнические цепи и сигналы ” Руководитель _______Данильчук В.Л. “__”___________ 2005 г Студент группы _________Швейкин Е.Ю. “__”___________ 2005 г Содержание Введение 1

Обозначения и сокращения 2 Задание на курсовую работу 3 Анализ сигналов 3.1 Видеосигнал 3.2 Периодическая последовательность видеосигналов 3.3 Радиосигнал 3.4 Аналитический сигнал, соответствующий радиосигналу 3.5 Дискретный сигнал, соответствующий видеосигналу 3.6 Сигнал представленный рядом Котельникова 3.7 Выводы 4 Анализ электрических цепей 4.1 Исследование апериодического звена 4.2 Исследование колебательного звена 5 Анализ

прохождения сигнала через линейные цепи 5.1 Прохождение видеосигнала через апериодическое звено 5.2 Прохождение радиосигнала через апериодическое звено 5.3 Прохождение видеосигнала через колебательное звен 5.4 Прохождение радиосигнала через колебательное звено Список литературы 1. Введение Целью данной работы является практическое ознакомление с методами описания и анализа: детерминированных и случайных сигналов, линейных

электрических цепей, прохождения детерминированных и случайных сигналов через линейные электрические цепи. Необходимость практической работы такого плана обусловлено тем, что теория методов анализа сигналов и линейных систем многогранна, причем одни грани этой теории не могут быть рассмотрены отдельно от других, поэтому практическое ознакомление с методами анализа сигналов и систем поможет глубже понять и эти методы, а

так же их взаимосвязь между собой. Вторым аспектом является усвоение математического аппарата используемого при анализе сигналов цепей систем. Поскольку математический аппарат, применяемый при изучении курса радиотехнических цепей и сигналов, включает практически весь математический аппарат требуемый радиоинженеру. В качестве третьего аспекта нельзя не отметить того, что при изучении курса усваивается большой объем