Активные методы обучения иностранному языку как мотивирующее средство привлечения интереса учени

  • Просмотров 4853
  • Скачиваний 44
  • Размер файла 49
    Кб

Содержание. Введение………………………………………………………………………..….3 Глава I. Проблема мотивации изучения иностранного языка в обучении и роль познавательной мотивации в этом процессе……………………................6 1.1. Понятие мотивации. Познавательная мотивация.…………... …………....6 1.2. Повышение мотивации при обучении иностранному языку …….……...8 1.3. Пути и методы формирования положительной устойчивой мотивации к изучению

иностранного языка……………………………...…..…………........11 Глава II. Активные методы обучения иностранному языку как мотивирующее средство привлечения интереса учеников ………………………….………....17 2.1. О разнообразии приемов повышения мотивации учеников на уроке иностранного языка………………………………...……………………...….....17 2.2. Игра – средство активизации лексического и грамматического материала, развитие навыков и умений всех видов

деятельности………………………...18 2.3. Музыка, стихи, песни – сильнейший психологический побудитель, проникающий в глубины сознания……………………………………………..25 2.4. Применения новых информационных технологий при изучении иностранного языка……………………………………………………………...28 Заключение……………………………………………………………………….34 Список использованной литературы…………………………………….……..36 Введение Современные психологи

и педагоги едины в том, что качество выполнения деятельности и ее результат зависят, прежде всего, от побуждения и потребностей индивида, его мотивации; именно мотивация вызывает целенаправленную активность, определяющую выбор средств и приемов, их упорядочение для достижения цели. Мотивация является поэтому «запускным механизмом» (И.А. Зимняя) всякой человеческой деятельности: будь то труд, общение или познание. Питает и

поддерживает мотивацию осязаемый, реальный, этапный и конечный успех. Если успеха нет, то мотивация угасает, и это отрицательно сказывается на выполнении деятельности. Проблема мотивации в учении возникает по каждому школьному предмету. Однако особо остро стоит проблема мотивации изучения иностранных языков в средней школе. В последние годы большое внимание уделяется проблеме качества обучения иностранному языку учащихся.