1C: Бухгалтерия

  • Просмотров 4322
  • Скачиваний 67
  • Размер файла 65
    Кб

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования “НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" (ННГАСУ) Кафедра Экономического анализа и управления недвижимостью УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине "1С: Бухгалтерия " Нижний Новгород - 2006 1. Сформирован кафедрой Экономического анализа и управления

недвижимостью при участии библиотеки ННГАСУ 2. Принят на заседании кафедры 20.06.2006 г., протокол № 11 3. Откорректирован: 1 сентября 2006 г. - утверждена рабочая программа по дисциплине "1С: Бухгалтерия ". Заведующий кафедрой ЭАУН, проф., д. э. н. Хавин Д.В. Содержание учебно-методического комплекса по дисциплине "1С: Бухгалтерия ". Учебная программа дисциплины: 1. Общие положения. 2. Содержание дисциплины. 3.

Информационно-методическое обеспечение дисциплины: 3.1 Основная литература; 3.2 Дополнительная литература (в т. ч. на электронных носителях); 3.3 Методические указания/рекомендации/материалы преподавателю кафедры; 3.4 Методические указания студентам; 3.5 Программно-информационное обеспечение дисциплины; 3.6. Технические средства обучения. Приложение А. Базовые нормативные документы Приложение Б. Информационно-методическое

обеспечение дисциплины 1. Учебная литература: 1.1 Основная литература; 1.2 Дополнительная литература. 2. Научно-методические разработки кафедры по дисциплине: 2.1 Учебники и учебные пособия, изданные на кафедре; 2.2 Методические указания, рекомендации, сборники трудов, изданные на кафедре. 2.3 Монографии, изданные на кафедре; 3. Программно-информационное обеспечение дисциплины. Приложение В. Лабораторно-техническое обеспечение

дисциплины 1. Оснащенность учебными лабораториями (ПК-классами, филиалами, центрами); 2. Дополнительная информация. Приложение Г. Рабочие учебно-методические материалы 1. рабочая программа по дисциплине; 2. Организационно-методическая поддержка учебного процесса: 2.1 Формы и методы активизации познавательного процесса; 2.2 Ориентация учебно-научного процесса на практическую деятельность, связь с потребителями специалистов; 2.3