1. Личностно ориентированное обучение — страница 3

  • Просмотров 16346
  • Скачиваний 53
  • Размер файла 272
    Кб

мышления……………………………………….…………………….……………………..……129 Какую таксономию создал Бенджамен Блум? (По материалам книг: Кларин М.Б.Педагогическая технология в учебном процессе. Анализ зарубежного опыта. - М.: Знание, 1989.; Гузеев В.В. Образовательная технология: от приема до философии. – М.: Сентябрь, 1996). …………………….…………………….…………………….………………135 Упражнения………………………………………….………………………………………….137

Приложение…………………………………………….…………………………………….…137 Словарь …………………………………………….………………………………………….…145 Введение Инновационные процессы, происходящие в образовании во всем мире, находят отражение и в Кыргызстане. В Кыргызстане в настоящее время действуют разнообразные проекты, учителям предлагаются разные инновационные технологии. Цель данного пособия – познакомить специалистов образования,

призванных инспектировать работу школ и педагогических работников, с новой образовательной философией. Изменения в образовании призваны изменить не только учителя, но специалистов на разных уровнях. Освоение учителем инновационных технологий – сложный, непростой процесс. На пути к инновациям для специалистов важно переориентировать свои функции с контроля на наставничество, на помощь учителю в его профессиональном

развитии. В этих условиях специалистам образования необходимо хорошо ориентироваться в инновациях, понимать их специфику, знать их основные принципы. В Кыргызстане в настоящее время действуют разные программы и проекты. Обратимся к самым распространенным. Проект по повышению участия общественности в вопросах образования и улучшения качества знаний (ПИКС) направлен на улучшение качества в секторе образования в четырех

центральноазиатских странах. Проект ПИКС осуществляется при финансовой поддержке Американского Агентства по Международному сотрудничеству (ЮСАИД). Проект ПИКС – комплексная программа, реализация которой требует взаимодействия как между партнерами по проекту, так и координации действий с правительственными структурами различных уровней, неправительственными и донорскими организациями. Консорциум проекта в Кыргызстане

включает Академию развития через образование (АРО), Фонд «Сорос-Кыргызстан», Альянс «Спасите детей» (Великобритания и США) и организацию Абт Ассошиитс, которые тесно сотрудничают с Министерством образования, науки и молодежной политики Кыргызской Республики, местными образовательными управлениями и государственными структурами, школами и местными сообществами. В разных регионах страны определены 13 школ профессионального